Czym jest metoda Instrumental Enrichment?

Często pierwszym krokiem do rozwiązania problemu jest nazwanie tego, z czym nie mogę sobie poradzić. Wiem wtedy, o co pytać.

Autor metody – Reuven Feuerstein – przyjmuje założenie, że funkcje poznawcze podlegają rozwojowi pod wpływem treningu i odpowiedniej stymulacji. W pracy metodą Instrumental Enrichment dąży się do ich wzmocnienia przez zwiększenie refleksyjności ucznia, rozwijanie umiejętności językowych, naukę formułowania hipotez oraz ćwiczenie sprawności w dostrzeganiu związków między różnymi zagadnieniami. Charakterystyczne dla metody jest to, że dorosły występuje w roli mediatora, który zadaje pytania, podsuwa wątki i ukierunkowuje rozwinięcie myśli ucznia. Uczestnik samodzielnie buduje wnioski i ubiera je w słowa. Rolą terapeuty jest poszerzanie spojrzenia klienta na sprawę poprzez zadawanie odpowiednich pytań i akcentowanie wybranych zależności. Cel terapii jest ustalany przy udziale ucznia, co sprzyja motywacji do pracy. Każde zajęcia podsumowywane są wnioskiem uczestnika na temat tego, czego się nauczył i jak się to aplikuje do życia codziennego.

Metodę tę wykorzystuje się w ramach wsparcia uczniów:

• z nieharmonijnym rozwojem umysłowym,
• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
• z deficytami uwagi,
• w spektrum autyzmu,
• szczególnie uzdolnionych.

Prowadzę zajęcia indywidualne lub w grupach liczących maksymalnie trzy osoby.